科学研究
明确提出了有关师生素养的“榕树模型”
2017年8月，中心课题组经过一年多的科研攻关后，在“记忆树模型”的基础上明确提出了有关师生素养的“榕树模型”。该模型在维度的命名上更为准确，各维度的内涵解释较为详尽全面，弥补了经典核心素养模型的不足，可进一步同中心课堂评价指标体系相结合，成为这些课题扎实开展的理论依据。各维度及其内涵可参见下图：
